Modelo

Pedagógico

Colegio La Inmaculada

Paz
Ciencia
Virtud

La educación como misión evangelizadora de la Iglesia es el espacio privilegiado para contribuir al crecimiento integral de la persona, por tanto, es asumida por la Comunidad Educativa del Colegio La Inmaculada de Itagüí, como un compromiso de formación permanente que se fundamenta en una concepción antropológica humano-cristiana, a través de un modelo educativo que se cimienta en una pedagogía de valores inspirada en los principios pedagógicos franciscanos: Fraternidad y Servicio. Este modelo pedagógico tiene en cuenta un mundo en permanente evolución científica, tecnológica, social, cultural y religiosa; que se fundamenta en:

- Una pedagogía centrada en la persona, siempre en referencia a la palabra y al testimonio, orientada a suscitar la vivencia de los valores.
- Una pedagogía que permita a la persona descubrir y asumir su identidad con autonomía y madurez.
- Una pedagogía que cultive los valores humano-cristianos centrados en Cristo, María Inmaculada y el Heraldo de la paz, Francisco de Asís.
- Una pedagogía que forme a la persona para la vida y la prepare para ser sujeto de su desarrollo y para la transformación de su medio.
- Una pedagogía personalizante y liberadora que permita la formación de líderes y gestores del cambio, comprometidos con la historia.
- Una pedagogía que responda a las exigencias del conocimiento en el campo de la ciencia, la tecnología, el arte y la cultura.
- Una pedagogía que fomente y fortalezca la investigación como medio para adquirir y construir nuevos saberes.
- Una pedagogía afianzada en la lúdica, la recreación y el deporte que permita formar a hombres y mujeres en su dimensión física, dinámica y creativa.
- Una pedagogía que valore el trabajo como elemento dignificante, formativo y de servicio a los demás, en orden al bien común.
- Una pedagogía que valore y respete su propia cultura en diálogo con otras culturas y en una dimensión globalizante.
- Una pedagogía que propicie una metodología de reflexión-acción, de análisis continúo de la realidad y de compromiso comunitario.
- Una pedagogía que forme la conciencia crítica de la persona, capaz de comprender su propia realidad y la de su entorno y se comprometa con su transformación.
- Una pedagogía que trascienda a la persona y la concientice de su dignidad de hija de Dios, de fraternidad universal, de su pertenencia y responsabilidad con la historia.

Estilo Educativo

Abiertos al cambio y en búsqueda de una sociedad más justa, estamos convencidos de que es el “amor” con un criterio de equilibrio, el que da sentido y fuerza al proceso de humanización en el cual estamos comprometidos y que nos exige mística y acompañamiento permanente.
La capacidad de racionalizar recursos, por propia iniciativa y convicción, coherentes con una austeridad social y cristiana, es un criterio educativo que nos compromete a todos, y que debe caracterizar nuestra propuesta educativa.
Porque creemos en Jesús y en su evangelio vamos promoviendo en nuestros centros educativos la calidad humana y excelencia académica, la justicia, el amor y la acogida; la transparencia, el respeto por la vida, la esperanza frente a las metas forjadas y el ejercicio de la autoridad como servicio.
En nuestro quehacer educativo atenderemos con calidad y según nuestras capacidades humanas y profesionales a los estudiantes y padres de familia que se encuentran en mayor dificultad personal, familiar, social, intelectual, física; comprometiéndonos en un seguimiento más minucioso y detallado.
El contexto sociocultural de hoy nos exige abrirnos cada vez más a la colaboración y el compartir de experiencias, con entidades, personas y grupos que viven una dura realidad.
Entendemos la Nueva Evangelización como constructora de cultura, y ésta como la estrategia fundamental para lograr la dignificación de la persona, su más alto grado de humanización y personalización.
La Pastoral Educativa FIC., es una pastoral abierta a la vida, que se proyecte más allá de las aulas y de los horarios escolares a través de actividades opcionales y complementarias, extraescolares, y se inserte en el entorno socio-cultural de la Comunidad.
En fidelidad al Proyecto Educativo FIC. asumimos una continua reflexión y un constante retorno a los principios inspiradores, modelados en la sabia pedagogía de la Madre Clara del Corazón de María.

Gobierno Escolar

A partir de la legislación educativa Colombiana y con el firme deseo de liderar el proyecto Nación desde nuestra Institución educativa, sentimos la necesidad de precisar algunos criterios y aspectos procedimentales comunes al proyecto Educativo FIC., y sobre el cual se fundamenta la conformación y el procedimiento de elección y/o designación de los diferentes órganos del Gobierno Escolar y de las demás instancias que exige la Ley 115.

Criterios

Competencia Valorativa.
Participación (Artículo 68 Constitución Nacional).
Representatividad (Ley 115, Decreto 1860).
Pertenencia: Que permita potenciar y vivenciar la filosofía y principios axiológicos del Proyecto Educativo Franciscano.
Capacidad de Liderazgo: Que promueva el estudio, reflexión y profundización de la legislación educativa, a fin de poder aportar en su explicación.
Disponibilidad para el servicio.
Tiempo de pertenecía a la institución educativa (3 años mínimos).
La Comunidad de Hermanas Franciscanas de la Inmaculada Concepción se reserva el derecho de la participación de las hermanas, en los diferentes órganos del Gobierno Escolar y demás instancias de participación. En nuestra Institución educativa el Consejo Estudiantil corresponde al órgano de “Consejeras Cívicas”.

Principios

En nuestra Institución educativa del Colegio La Inmaculada, la participación se fundamenta en los principios de:

Corresponsabilidad: Asumiendo cada uno de sus compromisos en los niveles en los que deba hacerlos.
Subsidiaridad, respetando las competencias de cada uno (siguiendo el conducto regular).
Representatividad: Haciéndose cada uno vocero en los niveles y medios a los que tienen derecho.
Unidad: Procurando que toda la acción educativa se realice con una perspectiva de comunidad y en unidad de criterios.

Conformación del Gobierno Escolar